Préparer un cours de danse est un exercice complexe qui se situe au carrefour de la création artistique et de la pédagogie. Johanna Bienaise, chercheuse au Département de danse de l’Université du Québec à Montréal, a exploré cette préparation dans le cadre d’une recherche qui a mené à la publication d’un ouvrage pour accompagner les artistes qui enseignent la danse ou qui souhaitent le faire.
La chercheuse a organisé des mises en situation, des entretiens individuels et des discussions de groupe avec des artistes-enseignantes pour comprendre comment elles approchaient la création d’une telle classe. Elle a également mené des entretiens d’explicitation, une technique élaborée par le psychologue Pierre Vermersch, qui vise à décrire finement une activité passée réalisée par une personne en situation de pratique professionnelle ou engagée dans une tâche.
En analysant les données issues de ces échanges, Johanna Bienaise et sa collègue Manon Levac sont parvenues à dégager neuf actions qui soutiennent la préparation d’une classe de danse : Commencer, Écouter, Sonder la musicalité, Explorer, Se questionner/scruter le mouvement, Répéter, Structurer, Se déjouer, Nommer. Loin d’être strictement linéaires, ces actions peuvent survenir à des moments variés du processus de création, certaines d’entre elles peuvent se chevaucher, se répéter ou se suivre librement.
Ce constat a permis à la chercheuse et à son équipe de proposer dans un livre des activités qui amènent les enseignantes et les enseignants de danse à explorer différents paramètres qui participent à la préparation de classes de danse. Publié aux Presses de l’Université Laval, l’ouvrage Partager la danse ne se veut pas un guide strict, mais plutôt un outil pour appuyer ce type de démarche, tout en préservant la liberté de créer des artistes. L’équipe a aussi produit 14 dossiers réunis sous le titre Territoires partagés, dont 25 documents se trouvent sur le site de l’Espace Perreault.
Références
Bienaise, J., Levac, M. (sous la dir. de). Partager la danse. Québec, Presses de l’Université Laval, 2024, 240 p.