Le présent projet évalue l’implantation et les effets des programmes d’intervention comportementale intensive (ICI) déployés par 15 CRDITED au Québec auprès de 118 jeunes enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et leur famille.
Les résultats permettent de documenter des gains développementaux significatifs chez ces enfants (développement global et comportements adaptatifs). Une diversité de profils d’évolution est par ailleurs observée. L’ICI telle qu’implantée comprend différentes combinaisons d’approches et de stratégies reconnues, appliquées de façon intensive (plus de 15 heures semaine pour la majorité). De plus, pour une forte proportion des enfants, l’ICI est réalisée en milieux de garde.
Certains aspects du processus d’intervention peuvent influencer l’évolution des enfants.
Les résultats suggèrent que certains aspects du processus d’intervention peuvent influencer l’évolution des enfants. Toutefois, il est impossible dans le cadre de cette étude d’identifier une combinaison précise de caractéristiques de l’intervention qui prédit clairement une évolution positive des enfants. Les familles rapportent, pour leur part, être satisfaites des services reçus.
Cependant, certains défis persistent au chapitre de l’implantation des programmes ICI. Les auteurs concluent à l’importance du maintien de cette intervention et à la nécessité d’encadrer son implantation à grande échelle. À cet effet, les données suggèrent la pertinence d’offrir aux intervenants une documentation visant à soutenir une implantation optimale.
Ce projet de recherche en partenariat avec un grand nombre d’établissements à travers la province jette les bases à une démarche de réflexion conjointe visant l’amélioration des pratiques.
Chercheure principale
Carmen Dionne, Université du Québec à Trois-Rivières
Rapport de recherche et annexes
Dépôt du rapport de recherche : novembre 2016